Здоровьесберегающие технологии в работе школьного психолога

Епифанова Татьяна Николаевна, педагог-психолог

Здоровье до того перевешивает остальные блага жизни,

что поистине здоровый нищий счастливее больного короля.

Артур Шопенгауэр

Состояние здоровья подрастающего поколения не случайно сегодня привлекает пристальное внимание врачей, психологов, педагогов. Здоровье детей – важнейший показатель благополучия общества и государства.

Год от года возрастают учебные нагрузки, достигая уровня перегрузок. Стрессы и гиподинамия стали бичом нашего времени не только для взрослых, но и для детей школьного возраста, начиная уже с начальной школы.

Использование здоровьесберегающих технологий в школе способствует сохранению и укреплению психического и соматического здоровья учащихся.

Здоровьесберегающая среда в образовательном учреждении – это не только оздорови ... Читать дальше »

По просьбе «Газеты.Ru» Роман Трушечкин рассказал о том, кто, когда, где и при каких условиях может стать спортивным комментатором.

1. Расскажите, когда вы решили стать спортивным комментатором и как им стали? Каким было ваше боевое крещение?
Я не столько решил стать комментатором, сколько попытал счастья попасть в профессию, когда узнал о конкурсе, объявленном НТВ-Плюс. Было лето 96-го, я перешел на третий курс журфака МГУ. По условиям конкурса нужно было направить в редакцию кассету с пробным репортажем на 15 минут, на втором этапе — прокомментировать фрагмент матча уже в останкинской студии. Потом еще было небольшое собеседование, мне задала несколько вопросов Анна Владимировна Дмитриева. В общем, в меня, студента-журналиста, поверили и взяли работать корреспондентом в программу Василия Уткина «Футбольный клуб». Первый комментаторский опыт приобрел на матчах по пляжному футболу. Футбол большой стал комментировать в 2002-м, когда перешел на канал 7ТВ.

... Читать дальше »

I. Теоретическая база опыта.

1. Доклад о состоянии здоровья детей в Российской Федерации (по итогам Всероссийской диспансеризации 2002 г.) // Медицинская газета. 2003. №30. С.15-18.

2. Здоровьесберегающий урок. Автор-составитель И.И. Колисник. - Научный Центр Развитие образовательных инициатив. Саратов.

3. Киселёва Г.Г., Ковалёв В.А. Как изучить состояние здоровья школьника?/ Начальная школа, 2007. - № 2. – с. 58 – 61.

4. Ковалёва Л.М., Тарасенко Н.Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе/ Начальная школа, 1996. - № 7. – с. 17 - 22.